Category: Adult Continuing Education

Der Europäische Qualifikationsrahmen - Funktionsweise und - download pdf or read online

By Lars Rosenbaum

ISBN-10: 3656126496

ISBN-13: 9783656126492

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, observe: 1,7, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, summary: Die Schlagzeilen über den Fachkräftemangel in Deutschland häufen sich in den letzten Wochen und Monaten. Aufgrund des demographischen Wandels wird Deutschland in naher Zukunft nicht mehr eigenständig dazu in der Lage sein, den Fachkräftebedarf zu decken. additionally werden immer mehr ausländische Fachkräfte benötigt. Daher kommt dem europäischen Qualifikationsrahmen eine Schlüsselrolle hinsichtlich dieser Problematik zu, denn er macht die Qualifikation ausländischer Fachkräfte vergleichbar und nachvollziehbar. Im Kontext der betrieblichen Bildungsarbeit, dem lebenslangen Lernen und dem zunehmendem Zusammenwachsen des europäischen Bildungs- und Arbeitsraumes bedarf es einem device zur Wahrung der Übersicht und Vergleichbarkeit für alle Beteiligten. Der europäische Qualifikationsrahmen ist das software, welches diesen Anforderungen gerecht werden soll und sowohl für Arbeitsgeber als auch für Arbeitnehmer zahlreiche Vorteile bringen soll. Eine kurze und sehr zutreffende Definition über den europäischen Qualifikationsrahmen von Dehnbostel wird an dieser Stelle aufgeführt, „Das eu Qualification Framework (EQF) oder der europäische Qualifkationsrahmen (EQR) ist im April 2008 in Kraft getreten und hat die Aufgabe, die jeweils nationwide erworbenen Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen auf europäischer Ebene in acht Niveaustufen abzubilden. Er dient dazu, formell, informell, und non-formal erworbene Lernergebnisse aus allen Bildungsbereichen vergleichbar zu machen und stellt ein Übersetzungsinstrument zwischen den Bildungs- und Qualifikationssystemen der Mitgliedsstaaten dar“ (Zitiert in Dehnbostel 2010, S.114). Wie der europäische Qualifikationsrahmen funktioniert und used to be seine Ziele sind, wird in Kapitel three thematisiert. Zuvor bedarf es jedoch einer Begriffsklärung des Terminus Kompetenz in Kapitel 2, denn Kompetenz ist als Schlüsselbegriff des Qualifikationsrahmens zu werten. Ziel soll hierbei nicht sein eine allumfassende Definition zu liefern, sondern verschiedene Ansichten darzustellen und so intestine wie möglich Klarheit über den Begriffsdschungel zu schaffen. Nach der Erklärung der Funktionsweise des EQR in Kapitel three folgen mögliche Risiken und Kritik in Kapitel four. Das Fazit dieser Arbeit schließt mit Kapitel five ab. Die zentralen Fragestellungen, die dieser Arbeit zugrunde liegen, lauten wie folgt: was once verbirgt sich hinter dem Kompetenzbegriff? Wie funktioniert der EQR und was once sind seine Ziele? Welche Vorteile und Risiken gehen mit dem EQR einher?

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Read e-book online Teaching, Learning and Education in Late Modernity: The PDF

By Peter Jarvis

ISBN-10: 0415684730

ISBN-13: 9780415684736

ISBN-10: 0415684749

ISBN-13: 9780415684743

Professor Peter Jarvis has spent over 30 years gaining knowledge of, pondering and writing approximately many of the key and enduring matters in schooling. He has contributed good over 30 books and two hundred papers and chapters in books on studying idea, grownup schooling and studying, carrying on with specialist schooling, nurse schooling, fundamental institution schooling, distance schooling and 3rd age education.?


In this booklet, he brings jointly 19 key writings in a single position. beginning with a in particular written advent, which supplies an outline of Peter’s profession and contextualises his choice in the improvement of the sphere, the chapters cover:




  • Learning





  • Learning and Spirituality





  • Learning and Doing





  • Teaching





  • The finish of Modernity





  • Learning in Later Life.



This publication not just indicates how Peter's considering constructed in the course of his lengthy and extraordinary occupation; it additionally offers an perception into the improvement of the fields to which he contributed.



In the area Library of Educationalists, overseas students themselves bring together career-long collections of what they pass judgement on to be their best items – extracts from books, key articles, salient learn findings, significant theoretical and/practical contributions – so the area can learn them in one workable quantity. Readers could be in a position to persist with the subjects and strands in their paintings and spot their contribution to the improvement of a box, in addition to the improvement of the sector itself.



Contributors to the sequence contain: Richard Aldrich, Stephen J. Ball, John Elliott, Elliot Eisner, Howard Gardner, John Gilbert, Ivor F. Goodson, David Labaree, John White, E.C. Wragg .



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Read e-book online Gruppenphasen - Kritische Ereignisse in Gruppen (German PDF

By Bettina Schmidt,Jennifer Schöttke

ISBN-10: 3640925343

ISBN-13: 9783640925346

Fachbuch aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, notice: 2,3, Fachhochschule Münster (Institut für berufliche Lehrerbildung), Veranstaltung: Kooperatives Lernen am Berufskolleg, Sprache: Deutsch, summary: „Jede Gruppe hat gewisse dynamische ‚Gesetzmäßigkeiten‘, die sich im Prinzip unabhängig vom Thema und auch unabhängig von den Vorerfahrungen der Teilnehmer einstellen.“ (Langmaack & Braune-Krickau, 2000, S. 145)

Die noch hier im weiteren Verlauf dargestellten Entwicklungsphasen können nicht immer deutlich voneinander getrennt werden, da sich hier meist ein fließender Übergang vollzieht oder sie sogar in Schleifen verlaufen können. Verfügt die Lehrkraft jedoch über Wissen, welche Phasen, Prozesse und gar kritische Ereignisse sich in einer Gruppe ereignen können, so kann sie diese Erkenntnisse für sich nutzen, um den Prozess der Gruppe erfolgreich mitzugestalten. Gestaltet sie diese Phasen und Prozesse nicht, so läuft die Gruppenarbeit an sich Gefahr, dass die Arbeitslust und Arbeitsfähigkeit verloren geht. All diese Erkenntnisse sollen dazu dienen, dass die Lehrkraft notwendiges Handlungswissen erwirbt, damit sie Synergieeffekte für die Gruppe nutzt, um eine hochproduktive Arbeitssituation zu erzeugen. (vgl. Muster-Wäbs, 2005, S. 434)

Auch sollte die Lehrkraft sich immer bewusst sein, dass das Ergebnis der (Sach-)Arbeit immer erheblich von der Beziehung zur Lehrkraft und den Beziehungen der Personen innerhalb der Gruppe abhängig ist. (vgl. Muster-Wäbs, 2005, S. 425)
„Eine Gruppe arbeitet additionally immer an zwei Themen: der Beziehung und der Sache.“ (Muster-Wäbs, 2005, S. 434)
Das Gruppenverständnis von dem hier ausgegangen werden soll betrifft jedoch eher Gruppen, die längere Zeit (mehrere Tage, Wochen, Monate bis hin zu Jahren) miteinander arbeiten. Gruppen, die nur bis zu einem Tag zusammenarbeiten sollen, durchlaufen die Entwicklungsphasen wenn überhaupt nur in kaum merklichen Ansätzen (vgl. Muster-Wäbs, 2003, S. 150).

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Lernen regierbar machen: Eine diskursanalytische Perspektive - download pdf or read online

By Sebastian Rausch

ISBN-10: 3658079592

ISBN-13: 9783658079598

Sebastian Rausch legt aus diskursanalytischer Perspektive die grundlegenden Rationalitäten des bildungspolitischen Konzeptes Lebenslangen Lernens offen. Die untersuchten Beiträge der Europäischen Union entwerfen ein dramatisiertes Wandelszenario, auf dessen foundation Programme für Lebenslanges Lernen verbreitet werden. Durch die quantifizierbare Darstellung mithilfe von Indikatoren und Benchmarks sowie die postulierte Bedeutung für wirtschaftliches Wachstum und gesellschaftliche Teilhabe werden Subjektivierungsangebote gemacht, die eine Verpflichtung zur Teilnahme am Lebenslangen Lernen implizieren. So gerät das Lernen des Einzelnen über die Lebensspanne in den Blick des Regierens. Der Autor liefert einen kritischen Beitrag zur Klärung der Rahmenbedingungen, mit denen Praxis und Wissenschaft der Erwachsenenbildung konfrontiert sind bzw. die sie mitgestalten sollen. Dazu legt der Autor einen foucaultschen Diskursbegriff zugrunde und passt ihn mit methodologischen Überlegungen der wissenssoziologischen Diskursanalyse an den Forschungsgegenstand an.

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Speak you English?: Programmierte Übung zum Verlernen by Gunther Bischoff PDF

By Gunther Bischoff

«Equal is going it free» – mit diesem vermeintlich englischen Satz soll einmal ein hochgestellter Bundesbürger bei einem Empfang der Queen seine weltläufigen Englischkenntnisse unter Beweis gestellt haben. Wer darüber ungehemmt spottet, hat die eigenen Sprachschnitzer oft nur verdrängt. Weder schlechte Zensuren noch das unter höflicher Maske erstickte Leid angelsächsischer Gesprächspartner haben verhindern können, daß sich die Deutschen immer wieder an der englischen Sprache vergehen. Nicht aus Trotz oder Dummheit, sondern weil deutsche Sprachmuster uns so prägen, machen wir stets die gleichen typischen Fehler.
Gunther Bischoff hat ein Programm zum Verlernen der häufigsten Fehler entwickelt und im Unterricht erprobt. was once andere Lehrbücher vernachlässigen, wird hier zum Prinzip: Das Eingehen auf fremdsprachliche Schwierigkeiten, die aus muttersprachlichen Gewohnheiten resultieren. Bischoffs Übungsprogramm ist für Selbststudium wie Gruppenarbeit geeignet; mit seiner Trial-and-Error-Methode kann es sogar als Gesellschaftsspiel dienen. Gezielt, doch ohne ödes Pauken werden Schwächen beseitigt, die der Schüler, vacationer oder Geschäftsmann sonst auf nahezu allen Sprachniveaus beibehält.

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New PDF release: "Gesundsein" trotz Sozialer Arbeit. Selbstreflexion durch

By Carsten Kiehne

ISBN-10: 3638916812

ISBN-13: 9783638916813

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, notice: 1,0, Universität Lüneburg, 186 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: „In allen sozialen Berufen ist die eigene Persönlichkeit das wichtigste device; die Grenzen ihrer Belastbarkeit und Flexibilität sind zugleich die Grenzen unseres Handelns.“ (Schmidbauer 2005, S.7)
Aber, wie belastbar und flexibel sind denn die Helfer im Allgemeinen?
In den Einrichtungen, in denen ich bisher tätig battle, schienen viele Sozialarbeiter, eben diese Kriterien nicht über einen längeren Zeitraum gewährleisten zu können. Oftmals wirkten sie, nach einem kurzen enthusiastischen und idealistisch motivierten Einstieg, sehr belastet und ließen von ihrem übersprudelnden, kreativen power und Tatendrang missmutig ab, um lediglich noch „Dienst nach Vorschrift“ zu verrichten. In Fachkreisen nennt sich dieses Phänomen „Burnout-Syndrom.
Mit meinen Erfahrungen stehe ich „leider“ keineswegs alleine, und zugegebenermaßen erschrocken, da: „Dass es um die seelische Gesundheit bei den Angehörigen der helfenden Berufe nicht sonderlich intestine bestellt ist erweisen einige statistische Studien. Dabei ist zu berücksichtigen, dass in keiner Berufsgruppe (psychische) Störungen so sehr vertuscht und bagatellisiert werden wie in der, die unmittelbar mit der Behandlung dieser Störungen befasst ist.“ (zit. ebd., S.16)

In meiner Diplomarbeit: „Gesundsein“ trotz Sozialer Arbeit – Selbstreflexion durch Meditation, möchte ich mich additionally mit dem Thema beschäftigen, weshalb gerade die Helfer in Sozialer Arbeit, im Vergleich zu anderen Berufsgruppen überdimensional häufig von seelischen Erkrankungen betroffen sind. In diesem Sinne möchte ich die Frage beantworten, ob eher personelle Schwächen („Helfersyndrom“) oder eher die aufreibende Tätigkeit der Sozialarbeiter für Erkrankungen, wie dem Burnout-Syndrom und der Psychogenen melancholy zur Verantwortung zu ziehen sind. Des Weiteren ist es mir ein Anliegen, zu ergründen, welche individuellen Auswege existieren, um diesen Störungen vorzubeugen. Es geht mir in diesem Rahmen additionally nicht um die Klienten Sozialer Arbeit, sondern um die Helfer selbst. Ferner ist für mich weniger bedeutsam, welche äußeren Arbeitsbedingungen von sozialen Institutionen zur Gesunderhaltung ihrer Beschäftigten verändert werden können. Für mich ist entscheidend, welche Möglichkeiten der Sozialarbeiter im strukturellen Gefüge der establishment hat, für sich selbst Sorge zu tragen, um ungeachtet auch ungünstiger Vorraussetzungen (trotz Sozialer Arbeit), gesund, belastbar und flexibel zu bleiben sowie an Selbsterfahrung zu gewinnen.

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Download e-book for kindle: Writing for Magazines: Absolutely Everything You Need to by Catriona Ross

By Catriona Ross

ISBN-10: 0620429445

ISBN-13: 9780620429443

that allows you to write articles for magazines, this can be the guidebook for you! effortless to learn and choked with sizzling suggestions from an array of specialists, it presents the entire info and idea you’ll have to turn into a profitable, well-paid freelance journalist.

Catriona Ross, a contract journalist and previous sleek journal positive factors editor, exhibits you, step by step, find out how to pitch principles to editors, learn articles, write nice gains, take photographs magazines should want to purchase, construct your profile, marketplace your self, maximize your profits, and utilize the world’s top occupation.

Catriona Ross has been writing professionally for fourteen years. A freelancer dependent within the Cape Winelands, South Africa, she’s a former employees author and lines editor on Cosmopolitan, and previous assistant editor on O, The Oprah journal. Her articles were released the world over, and her debut novel, the affection publication, comes in the Kindle store.

‘I’ve simply entire examining my reproduction of Writing for Magazines for the 3rd time seeing that i purchased it a couple of weeks in the past. I enjoyed this ebook; it’s sensible and simple to learn. plenty of effortless to use advice.’ Darrell Cuthbert, freelance writer

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Download PDF by Tobias Engfer: Modulare Berufsausbildung: Ein detaillierter Blick auf die

By Tobias Engfer

ISBN-10: 3640741722

ISBN-13: 9783640741724

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, observe: 1,7, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (Berufs- und Betriebspädagogik), Sprache: Deutsch, summary: 1. Einleitung

„Die Anforderungen an berufliche Qualifikationen verändern sich im Zuge des gesellschaftlichen, ökonomischen und technologischen Wandels. Unsere Gesellschaft ist mit allgemeinen Wandlungsprozessen konfrontiert, […].“ (Bünning; Hortsch; Novy 2000, S.5)
Dieser Fakt ist auch an Großbritannien, im speziellen England, nicht spurlos vorbei gegangen.
Das Konzept der Modularisierung ist dabei kein Novum. Die Ursprünge liegen in den Vereinigten Staaten, insbesondere in Harvard, in den letzten drei Dekaden des 19 Jahrhunderts. Zu dieser Zeit wurde unter anderem ein neues Creditsystem entwickelt, um Leistungen besser bewerten zu können. Einzug in England fand der Modulgedanke erstmals in den frühen 1960er Jahren. Schauplatz warfare die college of London, wo es ab 1966 dann die ersten modularen Kursangebote, im universitären Sinne, gab. (vgl. Fulst-Blei 2003, S.66f) Der Einzug des Modulsystems in die englische Berufsausbildung vollzog sich in den 1980er Jahren, als notwendige Konsequenz eines nahezu unüberschaubaren platforms der Qualifizierung.
Die folgende Arbeit soll sich mit dem modularen Berufsbildungskonzept Englands und dessen Umsetzung in den „National Vocational skills“ beschäftigen. Es findet keine Auseinandersetzung mit den „Problemen“, die dieses approach aufwirft, statt. Dies passiert aufgrund der Tatsache, dass ansonsten der Rahmen dieser Ausarbeitung um ein vielfaches überschritten werden würde. Die Literatur betrachtet England und Wales oft zusammen, wenn es um das NVQ-Modell geht, da es beide in grundlegenden Zügen verwenden. Der Fokus dieses Werks liegt jedoch nur auf England.
Der sich der Einleitung anschließende Teil, beschäftigt sich mit der scenario und der Geschichte der Berufsausbildung vor Einführung der NVQs. Dem folgt der Abschnitt über die Etablierung der NVQs, der spezifiziert Gründe aufzeigen soll, warum es zu dieser Einführung kam. In Punkt four wird ein detaillierter Blick auf die Struktur geworfen, sowie auf das interne Bewertungssystem und die development. Dabei näher betrachtet werden auch die unterschiedlichen zu erreichenden Fähigkeitslevels. In Punkt five folgen dann die abschließenden Betrachtungen, mit einem kurzen Ausblick auf die Zukunftsfähigkeit des modularen englischen Berufsbildungssystems, nationwide und international.

2. Die berufliche Bildung vor Einführung der nationwide Vocational skills

Der Ursprung beruflicher Bildung in England liegt in den Zünften des 12. Jahrhunderts.

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Why Distance Learning?: Higher Education Administrative - download pdf or read online

By Gary Berg

ISBN-10: 157356530X

ISBN-13: 9781573565301

Why Distance Learning? explores specific motivations, targeting entry and a trust within the pedagogical merits of this method of better schooling. The survey unearths that high collage and carrying on with schooling directors are greater than two times as prone to lead the implementation push than person school. The examine additionally chanced on that the middle of distance studying is administratively housed in self-supporting carrying on with schooling devices, and that most of respondents pay full-time college less than a customary load association for those courses—with no extra stipend for path improvement. debatable findings concerning problems with highbrow estate and the several attitudes of neighborhood schools and doctoral degree-granting associations towards distance studying also are covered.

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Read e-book online Faith Formation of the Laity in Catholic Schools: The PDF

By Sister Patricia Helene Earl I.H.M.

ISBN-10: 1593117140

ISBN-13: 9781593117146

ISBN-10: 1593117159

ISBN-13: 9781593117153

significant real-world difficulties brought on this learn: keeping the Catholic id of the Catholic colleges, and extending curiosity in personality schooling. generally, Catholic colleges within the usa have been staffed completely via clergymen, sisters, and brothers. at the present time, they're predominately staffed by means of laypersons. this alteration has prompted the basic non secular personality and tradition of Catholic colleges. whereas spiritual clear out their teachings via their very own spiritual education and emphasize the venture and air of mystery of Catholic schooling, lay employees usually lack an identical intensely non secular reviews to deliver to the teaching/learning surroundings. This qualitative interview research explored the impression sequence of spirituality and advantage seminars had on lay lecturers’ perceptions of the Catholic college and personality education.

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